PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN ISI CERITA PADA SqISWA MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i1.158Keywords:
media pembelajaran, media interaktif, buku cerita, menemukan isi cerita, ADDIE, learning media, interactive media, story books, finding story content, ADDIEAbstract
This study aims to develop learning media in the form of interactive picture story books to improve students' ability to find story content in the Social Studies subject on social and cultural diversity in Indonesia. The research location is at Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Ibnu Sina, Bogor Regency, for fourth grade students. The research method is Research and Development using the ADDIE model which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The needs analysis stage shows the lack of use of learning media and the need for a more interactive learning approach. At the design stage, the media is designed with a storyboard and interesting content, after which content validation is carried out by five experts. At the development stage, the media is revised based on expert input and then tested on students. The results show that the average post-test score of the experimental class is 70.80%, while the control class is only 49.20%. At the evaluation stage, students and teachers responded to the media which showed an average result of 96.92%, which indicates that this media is considered interesting, useful, and easy to understand. The results of this study can be a reference for teachers in integrating learning media and encouraging the development of similar media for other subjects in elementary education.
Downloads
References
Afdhaluzzikri, M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Jenjang Sekolah Dasar Negeri Reusak Kabupaten Aceh Barat. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Arraniry Banda Aceh, 1.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, & et.al. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Branch, R. M. (2009). Approach, Instructional Design: The ADDIE. In Department of Educational Psychology and Instructional Technology University of Georgia (Vol. 53, Issue 9).
Budiharto, B. T. (2018). Literasi Sekolah sebagai Upaya Penciptaan Masyarakat Pebelajar yang Berdampak pada Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 153–166.
Cahyadi, R. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. HALAQA: ISLAMIC EDUCATION JOURNAL, 55.
Ermis Suryana, A. L. (2022). Teori Pemrosesan Informasi Dan Implikasi Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Mandala Education, Vol. 8,No.
Halim Purnomo. (2020). Psikologi Peserta Didik. In Yogyakarta: K-Media.
Hasanah, T. (2025). Desain dan Pengembangan Media Pembelajaran. In M. I. Al Kutsi (Ed.), Media Pembelajaran (pp. 59–78). Azzia Karya Bersama.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning (7th ed.). Pearson Education, Inc., publishing as Allyn & Bacon.
Hidayatulloh, I., Kurniati, & Maimunah. (2023). Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 3(1), 123–127.
Lulut sugiarti, D. E. (2017). Pengembangan Media Pokari Pokabu(Pop-Up Dan Kartu Ajaib Pengelompokan Tumbuhan). Jurnal Pendidikan Guru MI, Vol. 4. No, 109-118.
Mubaroh, S., Ayu, M., & Nitalia. (2024). Pengembangan Metode ADDIE Pada Buku Ajar General English. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(2), 166–171.
Nasution, F., Natasya, A., Wahyuni, S., & Wiranti, W. (2024). Pendekatan Pemrosesan Informasi. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 729–736.
Natalia Bangun, D. A., & Azkiya, S. (2023). Buku Cerita Interaktif “Pemuda dan Singa” Sebagai Media Edukasi Anak Berkebutuhan Khusus. Arty: Jurnal Seni Rupa, 12(2), 161–173. https://doi.org/10.15294/arty.v12i02.75684
Putri, N. E. (2024). Pemanfaatan Canva Sebagai Aplikasi Desain Grafis Untuk Mendukung Pembelajaran Di Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Instructional Technology, 172.
Qori Mawardah, R. N. R. (2024). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), Vol. 8 No. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30 651/else.v8i2.23593
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).
Santika, I. (2022). Pengembangan Media Buku Cerita Digital Untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, Vol. 15, N, Hal. 166-171.
Santrock, J. W. (2011). Child development : an introduction (13th ed.). McGraw-Hill.
Sari, A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Tapa Malenggang Sebagai Media Literasi Untuk Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar (Issue July).
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Suryana, E., Lestari, A., & Harto, K. (2022). Teori Pemrosesan Informasi Dan Implikasi Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1853–1862. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3498
Syariah, K. B., & Ilmu, G. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. BUKU, september 2016, 1–6.
Yurnasari, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Bentuk Buku Gambar Pop-Up Pada Materi Dongeng Untuk Siswa Kelas 3 SDN 60 Seluma. 83.
Zulfitria, S. R., & Khanza, M. (2021). Penggunaan Metode Bercerita Dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 53–60.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ghaniyyah Geuliss Arifin , Tita Hasanah, Muhamad Robie Awaludin S.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
