PERAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i1.173Keywords:
parental role, character development, early childhood, family education, ECE.Abstract
This study aims to describe the role of parents in shaping the character of early childhood through parenting patterns, role modeling, communication, and the home environment. Character development in early childhood serves as a crucial foundation for moral, social, and emotional growth in later stages. The research employs a qualitative descriptive approach, involving parents and early childhood education (ECE) teachers as key informants. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings indicate that parents play a central role in instilling character values such as discipline, responsibility, empathy, and independence through daily behavior modeling, positive routines, and active involvement in children’s activities. Moreover, collaboration between parents and ECE institutions strengthens the consistency of character values taught to children. This study emphasizes that the quality of family interactions and educational practices at home significantly influences the success of character formation in early childhood.
Downloads
References
Afnan, A., Aswir, A., & Haidir, H. (2024). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 12(5).
Alfaeni, D. K. N., & Rachmawati, Y. (2023). Etnoparenting: Pola pengasuhan alternatif masyarakat indonesia. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(1), 51-60.
Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113-125.
Farina, M. (2025). Peran Keluarga Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini: Studi Kasus. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 350-362.
Fitriani, I., Alwi, N., & Syam, S. (2025). Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11-11.
Hadian, V. A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran lingkungan keluarga dalampembentukan karakter. Jurnal Education and development, 10(1), 240-246.
Hidayah, F., & Khadijah, K. (2023). Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7942-7956.
Ibda, F. (2023). Perkembangan moral dalam pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1), 42-78.
Imanina, K. (2020). Penggunaan Metode Kualitatif dengan Pendekatan Deskriptif Analitis dalam PAUD. Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(1), 45-48.
Jannah, N., & Umam, K. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 95-115.
Juwita, T., & Yunitasari, S. E. (2024). Pengaruh Keteladanan Orang Tua Dalam Pembentukan Perilaku Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 877-888.
Latifah, A. (2020). Peran lingkungan dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 101-112.
Mahendra, D. D., Tohidin, U., Komara, E., Koswara, N., & Helmawati, H. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Manajemen Kegiatan Pembiasaan di Lembaga PAUD ANNUR. Paedagogie, 20(2), 59-72.
Monica, S., & Sipayung, S. A. B. (2024). Aspek-Aspek Yang Mempengaruhi Penerimaan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 13-25.
Nasution, F., Ningsih, K. P., Nasution, T. M. S., & Dewi, D. K. (2024). Psikologi perkembangan anak usia dini. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 117-126.
Nuraeni, N. (2016). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Jurnal Paedagogy, 3(2), 65-73.
Pramudiantoro, K., Maharani, H., & Nindiatma, B. A. (2025). Upaya Guru Dalam Mengimplementasi Teori Belajar Sosial Albert Bandura Di Kelas. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 11(1), 17-24.
Prasetya, D. (2022). Peran literasi digital keluarga dalam upaya mengurangi kecanduan gawai pada anak. Jurnal Syntax Admiration, 3(1), 70-82.
Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh perhatian orang tua, budaya sekolah, dan teman sebaya terhadap karakter religius anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439-2452.
Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77-84.
Rahman, M. H., Kencana, R., & NurFaizah, S. P. (2020). Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini: panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Edu Publisher.
Ramandhini, R. F., Rahman, T., & Purwati, P. (2023). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 116-115.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.
Rantegau, A. R. (2021). Analisis Manglolloan sebagai Pendidikan Karakter Anak Masa Golden Age di Kelurahan Nonongan Kecamatan Sopai Kabupaten Toraja Utara (Doctoral dissertation, Institut Agama Kristen Negeri Toraja).
Ritonga, S. (2021). Penanaman Nilai dan Pembentukan Sikap pada Anak melalui metode keteladanan dan pembiasaan dalam keluarga. Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 131-141.
Safitri, C. N., & Dewantoro, M. H. (2025). Penerapan Teori Perkembangan Moral Jean Piaget dan Kholberg dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 310-319.
Sugitanata, A., & Aqila, S. (2024). Transformasi Pengasuhan Anak di Era Digital: Analisis Fenomena “Sosmedika Mom” dan Dampaknya terhadap Ibu-Ibu Modern. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 4(1), 17-31.
Talango, S. R. (2020). Konsep perkembangan anak usia dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(01), 93-107.
Tasya, A. (2025). Perubahan Karakter Anak Sekolah Dasar Akibat Penggunaan Teknologi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1137-1148.
Tyas, D. M., Minarsih, Y., Maulidia, A. S., Prabowo, B. A., & Nisa, V. Z. (2024). Orang Tua Dan Anak: Sinergi Dalam Proses Pembelajaran Anak Usia Dini. KOLONI, 3(4), 61-73.
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37-44.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maryama, Puji Yulianti, Resya Fakhrunnisa, Dtakiyyatuddaaimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
