PENERAPAN METODE BERCERITA DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KOBER SALIMAH CIRUAS
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i1.175Keywords:
Storytelling methods, language skills, early childhood education.Abstract
This research is motivated by the low language skills of children and less conducive classroom conditions, less orderly, less focused, less pleasant learning atmosphere so that it affects the teaching and learning process at school. The research aims to improve children's language skills through storytelling methods. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. This research uses a descriptive qualitative method with a population of 30 children, a sample of 7 children. The results of the study obtained that the application of storytelling methods in learning can improve the language skills of children aged 5-6 years at PAUD KOBER Salimah. The type of research used by researchers is descriptive qualitative where the results of the study are based on interviews, observations and documentation, the results of the study at PAUD KOBER Salimah through the storytelling method children look active, imaginative, confident, dare to ask, answer questions, can create a conducive learning atmosphere and can stimulate the development of children's language skills, from the results of the study it can be concluded (2) children are able to understand the meaning and information from pictures and symbols, (2) children are able to tell about their ideas, thoughts and feelings, (2) children are able to listen and respond to others in various contexts and (1) children are able to respond appropriately in two-way communication and engage in conversation.
Downloads
References
Agusriani, Siti Sumiati, Wahyuni Ismail, Andi Nurhayati, dan St. Rahmawati. (2022). Penggunaan Alat Peraga Dalam Metode Bercertita Untuk Meningkatkan Perbendaharaan kata Anak 5-6 Tahun KHIDMAH Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2.2: 141 150.
Alfatihaturrohmah, Dewi Mayangsari, and M. Busyro Karim. 2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini 5.2: 101-109.
Amirah, Syaza. (2019). Pengaruh Kegiatan Bercerita terhadap perkembangan bahasa dan kognitif anak usia 5-6 Tahun Dengan Menggunakan Media Gambar di TK PAUD Amanah Medan.
Anggela Dien. (2024). Meningkatkan kemampuan memahami bahasa anak Usia 5- 6 Tahun Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) Di TK Harapn Bunda Bingin Teluk Kabupaten Muratara (Doctoral dissertation, Universitas UNJA).
Apriyani, Nita, Hibana-Hibana, and Susilo Suharman. (2021). Metode Bermain dalam pembelajaran anak Usia Dini. Raudhatul Athfal Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5.2: 126-140.
Arviani Sari. (2021). Perkembangan bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun ditinjau dari aspek sintaksis dan pragmatik. Jurnal kualita pendidikan, 2,2: 102-106.
Asep Mulyana. Cory Vidiati, Puri Agung Danarahmanto Alfiyah Agussalim, Wiwin Apriani, Fiansi, Fitra & Stefany Margareta Martono (2020). Metode Penelitian kualitatif. Penerbit Widina.
Cucu Atikah. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75-81.
Dea, Leli Fertiliana, Maragustam Siregar, and Agus Setiawan. (2022) Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Sosem Anak. SELING: Jurnal Program Studi PGRA 8.2: 180-186.
Dwi Nami Karlina, A Ayu Widiastruti, & Tritjahjo Danny Soesilo. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling Di TK Apple Kids Salatiga. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12, 1-11.
Eneng Hemah, Tri Sayekti, & Cucu Atikah (2018). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Dini: 5(1), 1-14.
Fadlan, Achmad. (2019). Efektifitas Metode Bercerita Dalam Perkembangan Bahasa Anak.. SMART KIDS: Jurnal Perkemnagnan Anak Usia Dini 1.1: 28- 37.
Garnika, Eneng. (2020). Membangun Karakter Anak Usia Dini: Menggunakan metode cerita contoh: Biasakan dan Apresiasi (COBA). Edu Publisher, 2020.
Habibatullah, Salwa, Darmiyanti, Astuti,Aisah, Dewi Siti. (2021). Potensi Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun melalui Metode Bercerita. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4.02: 1-7.
Hastuti D, Hastuti D. (2023). Penerapan bermain kotak Alfabeth dalam meningkatkan kemampuan Mengenal Huruf Pada Kelompok A di RA DDI Majennang Kecamatan Suppa Kabupaten Pinang (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Hermoyo, Panji. (2015). Membentuk Komunikasi Yang Efektif pada Masa perkembangan Anak Usia Dini. 1.1.
Isna, Aisyah. (2019). Perkembangan Anak Usia Dini .AlAthfal:Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini, 2019,2.1:62-69.
Kholilullah Hamdan Heryani. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1) 75-94
Mohammad Siddiq. Hartini Salama, & Ahmad Juma Khatib. (2021). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Metode Bercerita. Jurnal Teknodik, 131-146.
Muliawati, Amelia, Sumardi Sumardi, and Elan Elan. (2019) Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Bercerita dengan Menggunakan Boneka
Tangan Pada Kelompok B di TK Plus Salsabil Kabupaten Cirebon. Jurnal PAUD Agapedia. 3.1: 11-23.
Natalia Anggraini. (2021). Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7 (1), 43-54.
Nur Fadfilah Amin, Sabaruddin Garancang, Komaluddin Abunawas. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel Dalam Penelitian. Pilar, 14(1).
Nur Tanfidiyah, & Ferdian Utama. (2019). Mengembangkan kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang
Nurbiana Dhieni, Lara Fridani, S Psi M Psych. (2017). Hakikat Perkembangan Bahasa Anak. Modul PAUD diakses pada tanggal, 26 Anak Usia Dini, 4(3), 9- 18.
Putri Adibatur Rohmah, A Rahim, Ramdani Salam E Marthinu D Utami, & Sanin Sudrajat. (2024). Menyulam Karakter Anak Usia Dini Melalui Literasi Islamic Story. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dina, 8(1), 123-136.
Rahayu Dwi Utami. (2020). Pengaruh Metode Bercerita Dan Kemampuan Menyimak pada Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Serambi Ilmu, 21(2), 287-300.
Sanin Sudrajat. (2024). Penerapan Metode Fun Learning Dalam Pembela Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini (Studi kasus di PAUD ummatan Wasathon Kota Serang. (Jurnal on education 7(1), 1802, 2024.
Setiawati, Nanik, Darma Putra, and Zukhairina Zukhairina. (2023). Penerapan Metode Bercerita Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Al Miskawaih: Journal Of Science Education 2.1: 1-16.
Wahidah, Afifah Fatihakun Ni’mah, and Latipah. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dan Stimulasinya. Jurnal Pendidikan 4.1: 44-62.
Zein Riwayati Zein, Puspita Vivi Puspita. (2021). Model Bercerita Untuk Peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). 1199-1208
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Offa Nathalia, Novita Sari, Sanin Sudrajat, Nuryati, tito parta wibowo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
