PENGGUNAAN MEDIA KOTAK PELANGI ANGKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL ANGKA 1-10 ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK FARRAS MUZADA SERANG-BANTEN
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i1.183Keywords:
Cognitive Ability, Recognizing Numbers, Rainbow Number Box Media, Early Childhood.Abstract
The cognitive ability to recognize numbers is an important foundation for early childhood for the next level. This study aims to improve the cognitive ability of children aged 4-5 years in recognizing numbers 1-10 through the use of rainbow number box media in Farras Muzada Kindergarten Serang-Banten. This study was motivated by the low ability of children in naming, ordering, pairing, and distinguishing numbers 1-10. The type of research used is Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model consisting of two cycles. The subjects of the study were 20 children in group A, consisting of 15 boys and 5 girls. Data collection techniques used observation, documentation, and interviews. The research instrument was an observation sheet that included cognitive indicators of recognizing numbers. The results showed a significant increase in children's ability to recognize numbers 1-10 after the application of the rainbow number box media. In the pre-cycle In the pre-cycle obtained results, 10% have not developed. 75% are starting to develop, 15% are developing according to expectations (BSH) and no children have developed very well. Then, in the first cycle, there was an increase in success, with no children meeting the criteria of Not Yet Developing, 50% Starting to Develop, 50% Developing as Expected, and no children yet achieving Very Good Development. Then, in the second cycle, with an increase in completeness, 20% Developing as Expected and 80% Developing Very Well. The rainbow number box media helps children learn concretely and enjoyably through visual, motor, and interactive activities, thereby improving their understanding of number symbols and the concept of quantity. In conclusion, the use of the rainbow number box media is effective in improving cognitive abilities in recognizing numbers in early childhood.
Downloads
References
Agustin, A. U. K., & Hanik, Y.A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Berhitung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Soal Cerita Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas III MI, Jurnal Pendidikan Dasar Islam| P-ISSN 2620-9004 | E-ISSN 2620-8997 Vol. 6 (No.1) , 63-73
Ahmad, F., Devi, K. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Media Flashcard pada Materi An-Nazahdi DTA Manaarul Huda Kelas IV, Kalamuna, Vol. 2. No. 1,Januari 2021.24–36
Aisyah, F., Kiki, R. N., Nasywa, A. K., Sulis, P. H., Usep,. S. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran, Journal of Student Research(JSR) Vol.1 (No.2 Maret), 01-17
Amelia, P. W., Annisa, A. S., Karina, C., Tsani, S. N., Zakiah, U.(2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar, Journal on Education, Volume 05 (No. 02 Januari-Februari), 3928-3936
Amat, H. (2023) Pengaruh Media Flashcard terhadap Kemampuan Berhitung Sederhana Dan Perkembangan Kognitif anak, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 hal. 37-42
Amat, H., Dessy, H., Melvi, L., A., Yolanda, P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5 Tahun Melalui Senam Irama Di KB Tunas Bangsa Desa Naga Beralih Kecamatan Kampar Utara, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini vol. 1, No. 01, hal. 1-120
Annisah, K., Suci, Y., Depriwana, R. R. (2022). Media Puzzle Angka: Pengenalan Angka pada Anak Tahap Praoperasional (Teori Piaget), Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 06, No. 03, pp. 2846-285
Ayu Rahmadiah (2021). Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Dengan Menggunakan Media Kotak Ceria di RA Al-Hunafa, Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Juruan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Negeri Palangkaraya
Dewi, R. A., Moh. Fikri, .T. M., Inten, R. (2024). Persepsi OrangTua Terhadap Pentingnya Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Pada Kelompok Bermain kasih, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Jurnal Anak BangsaVol. 3, No. 2, hal. 181-195
Elga, S. K., Beni, J., Mohamad, B. T.(2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika PISSN2614-3038 Volume 07, Nomor 03, Agustus-November, pp.2465-2474
Eva, S. (2020). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Bermain Balok di PAUD Ceria Banjar Rejo Lampung Timur, Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro
Galuh, T. S. H. (2022). Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar Dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Anggrek Dusun IV Margorejo, Skripsi IAIN Metro
Karolina, A. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun, Jurnal Multidisiplin Inovatif, Vol 8 No. 1 Januari 2024 eISSN: 2246-6110
Khoirotul, U., Rachma, H., Umi, A. I. (2023). Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia 4-5 Tahun, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 7 Issue 4 Pages 3955-3962
Imelliani (2024). Analisis Kemampuan Mengenal Bilangan Melalui Permainan Kotak Angka Pada Anak Kelompok A1 Di TK IT Permata Sunnah, Skripsi Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bina Bangsa GETSEMPENA Banda Aceh
Iys, N. H., Laely, A. F. (2023). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Permainan Tabung Angka Pada Anak Usia , Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. (1) No. (2), Juli (116-131)
Leny, M. (2020), Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar, Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman Vol. 13, No. 1, April p-ISSN:2086 -0749 e-ISSN:2654-4784
Lia Sukartin, Peningkatan kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Gambar (Flashcards) Pada TK. Ansyal Desa Tolowata Kecamatan Ambalawi, Jurnal Vol. 02, Nomor 02, September 2020
Liyana. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 melalui Media Stick Angka Pada Anak usia 4-5 Tahun Di Rudhatul Athfal UMDI Ujung Baru Kecamatan Soreang, Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri ParePare
Meta, R. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Pasir Berwarna Sebagai Media Pembelajaran terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Tunas Muda Desa Tungkal 1 Kecamatan Pino, Skripsi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Tadris Institut Agama Islam Neger
Marini, Zahrotun, N., Irna, A. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bilangan Melalui Permainan Pukul Botol pada USIA 4-5 Tahun di PAUDQU Al Ikhlas Karangrejo, Sentra Cendekia 5(3) hal 99-108, http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/sc
Mahsiani, M. L., Marini, M., Siti, K. Mohammad, F. (2024). Implementasi Meningkatkan Sumber Daya Manusia Melalui Program Mengembangkan Kecerdasan Logika Metematika Anak Usia Dini Menggunakan Media Kartu Angka, Jurnal Ilmiah Manajemen, Vol. 15 No. 2, hal 457-465
Mutoharoh (2023). Upaya Meningkatkan Kemamuan Berikir Logis Matematis anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Unplugged Coding Di TK Shafa Marwah Serang-Banten, Skripsi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
Mutoharoh, Meiby Zulfikar, I. Y. (2025). Workshop Stimulasi Literasi Dan Numerasi Bagi Anak Usia Dini Dalam Pendekatan Deep Learning di Komunitas Belajar ( KOMBEL ) Pusat Kegiatan Gugus ( PKG ) Paud Kabupaten Serang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3300–3305.
Mutoharoh, Hufad, A., Faturrohman, M., & Rusdiyani, I. (2021). Unplugged Coding Activities for Early Childhood Problem-Solving Skills. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 121–140. https://doi.org/10.21009/jpud.151.07
Mutoharoh, Munawar, M., & Diyah, D. P. (2023). Kegiatan unplugged coding untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis dan kritis anak usia dini. Prosiding Seminar Nasional Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini “Transisi Paud Ke SD Yang Menyenangkan” .
Ni Dewi, E.,S. (2020). Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah 4-5 Tahun dengan Menggunakan Media Audio-Visual PowerPoint pada Siswa PAUD , Society, 8 (2), 813-824, 2020 P-ISSN: 2338-6932 | E-ISSN: 2597-4874. https://doi.org/10.33019/society.v8i2.276
Nurmeiyati (2022). Pengembangan Media Stick Angka pada Permainan Berhitung Permulaan nak Usia 4-5 , Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro
Nur, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Usia Dini Kelompok A Di RA Manbaul Ulum Tlogorejo Karangawen Demak, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
Umalihayati, dkk. (2025). Pedoman penulisan skripsi, jurnal ilmiah dan publikasi thaun 2025, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bina Bangsa
Puji Rahayuningsih, Wahyu Hidayah, Cindy Nurhaliza Primar, Nurmelia, Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa, Jurnal Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd Kotabumi, Indonesia, 2022
Purnama, S., Pratiwi, H., Rohmadheny, P. S. (2020). Penelitian tindakan kelas untuk pendidikan anak usia dini, Penerbit PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, cetakan pertama https://eprints.uad.ac.id/29214
Raudatul, Z.,Wening, R., Rizawati. (2024). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Permainan Memancing Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di BIMBA AIUEO Swadarma Ray, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 8 Issue 2 Pages 119-129
Rina, A. (2023). Pengembangan Media Kantong Angka untuk Meningkatkan Pengembangan Mengenal Angka pada Anak Usia 4-5 di TK Ajarul Aswat, Skripsi Kementrian Agama Republik Indonesia Universitas Negeri Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Darussalam Banda Aceh
Rina, N., Cucu, A. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini , Jurnal Ilmiah Nasional Vol 17, No 1,
https//jurnalnasional.ump.ac.id//index.php/khazanah/article/view/15397
Sarwiti, Amat, H., Siti, K. (2023). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dengan Menggunakan Media Apron Pada Anak UsiaDini Kelompok B TKIT Nusantara, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2, No. 1, hal. 1-120
Siti, K. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Mediz Stik Es Krim Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Panca Budi Medan, Skripsi Fakultas Agama Islam Dan Humaniora Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
Sitti, R. T. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.01, No. 01 hal 93-107
Tiara, D. R., Choiriyah, W. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Kantong Buah Pintar, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 7 Issue 2 (2023) Pages 2293-2300
Uswatun,H. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Penggunaan Media Kartu Wayang Pada Anak Usia Dini di TK YASPIB Pertiwi kecamatan Bontolempangang , Skripsi Pendidikan Islam Anak Uisa dini Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Wiwin, F. (2020). Implementasi Model BCCT (Beyond Center And Circle Time) Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Paud Dori Waykanan, Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Yerni, Y. I., Israwati, Yuhasriati, Suhartati, Dina, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Bilangan Melalui Kaleng Angka Bagi anak usia Dini Di TK Bustanul Athfal Ceurih Banda aceh, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (JIM PAUD) Vol.7, No.4, Pg.46-56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Marlia Febrianti, Beni Junedi, Amat Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
