IMPLEMENTASI PERMAINAN FLASH CARD DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA USIA 4-5 TAHUN DI PAUD AL-ANSOR BINA BANGSA
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i1.184Keywords:
Flash Cards, Letter Recognition, Early ChildhoodAbstract
This research aims to investigate how effective flash cards are in educational activities at PAUD Al-Ansor Bina Bangsa. Games involving flash cards provide an interactive and fun way for children to learn, believed to engage their focus and assist them in identifying letter shapes, naming letters, associating letters with images, and differentiating between uppercase and lowercase forms. A descriptive qualitative approach was adopted for this study, incorporating observations, interviews, and documentation for data gathering. Results showed that consistent and organized use of flash cards can greatly enhance children's letter recognition skills. Kids showed a strong enthusiasm for the learning activities and displayed positive developments in their cognitive and language skills. Hence, flash card games have been demonstrated as effective tools that aid in the growth of fundamental literacy skills among preschool children. The research additionally examined how effectively flash cards can boost letter recognition skills in the children at PAUD Al-Ansor Bina Bangsa. The results highlighted that regular and structured application of flash cards improves children's capability to recognize letters.
Downloads
References
Andini, A. N. (2023). Pengaruh Media Flash card Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Thesis: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uinmalang.ac.id/33309/
Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama.
Astuti, M. A., dkk. (2021). Pemanfaatan Media Flash Card untuk Pengenalan Huruf pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 45–52.
Dewi, R., Puspitasari, E., & Kurnia, R. (2021). Pengembangan Media Kartu Huruf Elektrik untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Tambusai, 5(3), 9600–9609. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2532
Febiola, S., & Yulsyofriend, Y. (2020). Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1026–1036.
Febrianto, K., Yustitia, V., & Irianto, A. (2020). Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran dengan Menggunakan Media Flash card di Sekolah Dasar. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(29), 92–98. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no29.a2273
Fitriyani, E., & Nulanda, P. Z. (2017). Efektivitas Media Flash Cards dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2). https://doi.org/10.15575/psy.v4i2.1744
Ilmaya. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Media Flash card pada Anak Usia 5-6 Tahun di Raudhatul Athfal At Tayyibah Candi Sidoarjo.
Muhith, A., Agustina, U. W., Bahtiar, Y., & Afidah, N. (2020). The Development of Interactive Magic Card (IMC) based on Flash Card. Journal of Research on English and Language Learning, 1(1), 17.
Nafsiyah, H. (2021). Pengaruh Media Flash card dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296
Nida, M. A. A., Parmiti, D. P., & Sukma, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Media Kartu Bergambar Berorientasi Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Bahasa Bali. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(1), 16–31. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.25393
Ningrum, W. R., & Abdullah, S. M. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Anak Usia Dini melalui Aplikasi “Y.” Conference of Elementary Studies Proceedings, 390–402. http://journal.umsurabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/7893
Purwati, T. (2021). Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(5), 360–369.
Putra, N. A., Jampel, I. N., & Sudatha, I. G. W. (2018). Pengembangan Multimedia Flashcard untuk Pembinaan di Singaraja. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 30–39. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20260
Safitri, W. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas II di SDI Integral Luqman Al Hakim 02 Batam. Jurnal As Said, 1(2), 52–59.
Siti Nurul Fazriah, Darmiyanti, A., & R., N. R. (2021). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Media Permainan Kotak Huruf Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7376
Supriani, Y. (2023). Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 95–105.
Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori.
Suyanto, S. (2020). Pembelajaran Anak Usia Dini yang Bermakna dan Menyenangkan. Yogyakarta: LaksBang Pressindo.
Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35
Tiningsih, E. D. (2020). Pengembangan Permainan Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Kelompok A. Jurnal Education and Development, 8(2), 399–408. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1729
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Utami, F., Rukiyah, R., & Andika, W. D. (2021). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality pada Materi Mengenal Binatang Laut. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1718–1728. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.933
smodilasti, Adisti. (2018). Pengembangan Media Stimulasi Kognitif Berbasis Flashcard untuk Anak Usia 5–6 Tahun. Tesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Putra, I.K.A., Jampel, I.N., & Sudatha, I.G.W. (2018). Pengaruh Media Flashcard Bilingual Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Permulaan pada Anak TK Gugus Mawa Denpasar Selatan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 6(3).
Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Tematik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2).Yerni, Y. I., Israwati, Yuhasriati, Suhartati, Dina, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Bilangan Melalui Kaleng Angka Bagi anak usia Dini Di TK Bustanul Athfal Ceurih Banda aceh, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (JIM PAUD) Vol.7, No.4, Pg.46-56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khoirunnisa, Beni Junedi, Amat Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
