PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA ANAK USIA 5 - 6 TAHUN DI TKIT ANNAJAH
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i1.222Keywords:
Image media, images, storytelling, early childhoodAbstract
This research is motivated by the low storytelling ability of children aged 5-6 years at TKIT Annajah, which is characterized by a lack of courage to convey ideas, limited vocabulary, and unstructured storylines. This research aims to improve children's storytelling ability through the use of image media as a visual stimulus in learning. The method used is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles, each including the planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 16 children in group B. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation, with assessments based on eight indicators of storytelling ability. The results of the study showed an increase in the completeness of storytelling ability from 25% in the pre-cycle to 56.25% in the first cycle, and increased again to 81.25% in the second cycle with the category of Very Good Development. These findings indicate that the use of image media is effective in improving the storytelling ability of children aged 5-6 years at TKIT Annajah.
Downloads
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Dhieni, N., Fridani, L., Yarmi, G., & Kusniaty, N. (2017). Metode pengembangan bahasa. Universitas Terbuka.
Hurlock, E. B. (2018). Child development (6th ed.). McGraw-Hill Education.
(Edisi terjemahan Indonesia: Perkembangan anak. Erlangga.)
Kemendikbud. (2014). Kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kurniawan, D. (2019). Pengaruh penggunaan media gambar terhadap kemampuan bercerita anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 145–153. https://doi.org/10.1234/jpaud.v13i2.1234
Madyawati, L. (2017). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.
Musfiroh, T. (2016). Bercerita untuk anak usia dini. Kencana.
Sanjaya, W. (2018). Penelitian tindakan kelas. Prenadamedia Group.
Slamet, S. Y. (2019). Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di kelas rendah. UNS Press.
Suyanto, S. (2016). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Kencana.
Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2020). Teknologi komunikasi dan informasi pembelajaran. Bumi Aksara.
Yuliani, N. S. (2018). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Indeks.
Altınkaynak, S. (2019). Investigation of the relationship between parental attitudes and children's receptive and expressive language skills. Universal Journal of Educational Research, 7(–), –.
Arfianty, D., Astawa, I. S., Astini, B. N., & Fahruddin. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berbicara melalui media gambar seri. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 80–84.
Dianita, S. C., Sari, A. T., & Ningrum, A. L. (2023). Peningkatan kemampuan bercerita menggunakan media gambar pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 101–110.
Hariyani, M., Camelia, D., Fadilah, Y., & Dheasari, A. E. (2022). Meningkatkan kemampuan bercerita anak melalui media buku cerita gambar. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(5), 1345–1361.
Hemah, E., Sayekti, T., & Atikah, C. (2018). Meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui metode bercerita pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (JPPPAUD FKIP Untirta), 5(1).
Hasyim, S. L. (n.d.). Pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam perspektif Islam. Jurnal Lentera. ISSN 1693–6922.
Helmi Setyawan, F. (2016). Meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini melalui model pembelajaran audio visual berbasis Android. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 3(2), 1–75.
Lestari, I. (2018). Pengembangan wordless picture book untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada anak usia 5–6 tahun. [Skripsi/tesis tidak dipublikasikan].
Lestari, I., Habibi, M., Rachmayani, I., & Astini, B. N. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan bercerita melalui media gambar berseri pada anak usia 5–6 tahun di Desa Mertak Kecamatan Pujut Lombok Tengah. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 2(3), 308–313.
Maulida, R. (2025). Meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan bercerita dengan media gambar pada kelompok usia 5–6 tahun di TK Futaimi. Validitasi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 332–343.
Ngura, E. T. (2018). Pengembangan buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan perkembangan sosial anak usia dini di TK Maria Virgo Kabupaten Ende. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 5(1).
Pratama, F. Y., Yuda, K., & Ediyono, S. (2022). Buku teks berbentuk cerita bergambar: Upaya meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Dalam Prosiding Seminar Nasional SAGA#2 (hlm. 91–96).
Rizki, A., Rahmawati, A., & Farida, S. (n.d.). Meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini. [Artikel jurnal].
Rizqiyani, R., & Azizah, N. (2018). Kemampuan bercerita anak prasekolah (5–6 tahun). Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(2), 116–124.
Tohamba, C. P., & Ukbayana, U. (2024). Meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 255–269.
Trisdiana, N. Z., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2022). Meningkatkan kemampuan bercerita anak usia dini dengan media boneka jari. Jurnal Mentari, 92–101.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 1–19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dilla Ashari, Elnawati, Redi Awal Maulana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
