Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Wordwall Di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kepahiang Dua Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i2.258Keywords:
kemampuan Berhitung, lambang bilangan, Media Digital, Wordwall, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan 1–20 melalui media permainan digital Wordwall di TK Negeri Pembina Kepahiang 2, Bengkulu. Latar belakangnya adalah kondisi awal yang menunjukkan 80% dari 30 anak Kelompok B (usia 5–6 tahun) belum mampu mengenal, menyebutkan, dan mengurutkan lambang bilangan dengan benar, serta kesulitan membedakan angka mirip seperti 6 dan 9. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model John Elliott dengan empat tahap—perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi—dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan 4 pertemuan (Match Up, Whack-a-Mole, kuis pilihan ganda), dan Siklus II 3 pertemuan (Match Up, Balloon Pop, Kuis Cepat) dipadukan benda konkret. Penilaian didasarkan pada enam indikator dengan empat kategori capaian; penelitian berhasil bila minimal 75% anak mencapai BSH/BSB. Hasilnya, rata-rata ketercapaian meningkat dari 21,7% (pra-siklus) menjadi 57,8% (Siklus I) dan 81,7% (Siklus II), melampaui kriteria keberhasilan. Kepercayaan diri dan kemandirian anak juga meningkat (83,3%). Disimpulkan bahwa permainan digital Wordwall efektif meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan sekaligus mendukung perkembangan sosial-emosional anak.
Kata Kunci: kemampuan berhitung, lambang bilangan, media digital, Wordwall, anak usia dini
Downloads
References
Abdulrahman Alduwairej, M. (2024). Digital Game Based Learning (A Literature Review). Issue 66 Academic Journal of Research and Scientific Publishing |, 6, 66. www.ajrsp.com
Aulia, D. P., & Indrapangastuti, D. (2025). Studi Literatur: Game-Based Learning Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 390–401. https://doi.org/10.20961/SHES.V8I3.107253
Barz, N., Benick, M., Dörrenbächer-Ulrich, L., & Perels, F. (2024). The Effect of Digital Game-Based Learning Interventions on Cognitive, Metacognitive, and Affective-Motivational Learning Outcomes in School: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 94(2), 193–227. https://doi.org/10.3102/00346543231167795
Dierkx, V., van de Rijt, B., Hessen, D., van Luit, H., & van Viersen, S. (2025). Early numeracy development as a foundation of mathematics achievement in primary education. Learning and Individual Differences, 121, 102706. https://doi.org/10.1016/J.LINDIF.2025.102706
Fitriani, H. (2025). KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Literasiologi Literasi Kita Indonesia, 14. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4
Hasanah, U., & Gudnanto, G. (2023). PEMANFAATAN GAME EDUKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Khazanah Pendidikan, 17(2), 73. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17650
Hulu, A., Amazihono, E., Tamba, M. I., Panggabean, W. R., Sinurat, N. M., & Zalukhu, S. (2024). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Paud KB Ananda. 1, 244–251. https://doi.org/10.61132/nubuat.v1i4.556
Kusuma, A. S., & Nurmawanti, I. (2023). Penelitian Tindakan Kelas (Sarana Peningkatan Profesionalisme Guru) (1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I).
Lubis, E. M. S., Suryani, D. R., Fitriani, F., & Safitri, A. (2023). Pembelajaran Matematika Menyenangkan bagi Anak Usia Dini melalui Media Fuzzle Interaktif. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 3(1), 19–33. https://doi.org/10.24952/ALATHFAL.V3I1.7908
Luthffiah, A., & Raniyah, Q. (2025). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini di Ra Ananda Pertiwi. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.17218458
Nadeem, M., Oroszlanyova, M., & Farag, W. (2023). Effect of Digital Game-Based Learning on Student Engagement and Motivation. Computers, 12(9). https://doi.org/10.3390/computers12090177
Nainggolan, J. A., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2025). Penerapan Media Digital Wordwall dalam Mengembangkan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1645–1660. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1463
Nurpadila, Fauziddin, M., & Lasmana, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Bingo Di TK PKK Gema. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 49–51.
Rohmah, U. (2025). Perkembangan dan Pendidikan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 130–138. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.5918
Sani, D. M., & Utoyo, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Canva Interaktif Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9.
Ula, K., Hasibuan, R., & Izzati, U. A. (2023). Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3955–3962. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4918
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kartini, Yaswinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
