PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v5i2.265Keywords:
Augmented Reality, teknologi pembelajaran, kemampuan kognitif, anak usia dini, ADDIE.Abstract
Perkembangan teknologi digital memberikan peluang untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif pada pendidikan anak usia dini, namun pemanfaatan media berbasis Augmented Reality (AR) masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan teknologi pembelajaran berbasis Augmented Reality yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi AR berbasis Android yang menyajikan objek tiga dimensi, animasi, audio, dan aktivitas interaktif sesuai karakteristik perkembangan anak. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, sedangkan implementasi melibatkan 30 anak usia 5–6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata 94,6%. Uji kepraktisan menunjukkan respons sangat positif dari guru (96,5%) dan anak (97,3%). Efektivitas media ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata kemampuan kognitif anak dari 61,9 menjadi 89,1 setelah penggunaan media AR. Peningkatan terjadi pada kemampuan mengelompokkan objek, mengenal bentuk dan angka, berpikir logis, memahami hubungan sebab-akibat, serta memecahkan masalah sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa teknologi pembelajaran berbasis Augmented Reality merupakan media yang valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran yang bermakna serta meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di era transformasi digital
Downloads
References
Alfiansyah, I. (2020). Pengaruh Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memahami Dan Memecahkan Masalah Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV Sekolah Dasar Brainstorming Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(1), 29-36.
Amanda, C. (2026). Pengembangan Media AR-Tani Interaktif Pada Materi Tumbuhan Dan Fungsinya Terintegrasi Flipbook Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas Jambi).
Andriani, E. (2024). Pengembangan Media Pohon Pintar Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun (Doctoral Dissertation, IAIN Metro).
Anggrian, M., & Saefurahman, I. M. (2025). Teori Perkembangan Kognitif Piaget Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Di PAUD. RECQA: Research Early Childhood Qurrota A'yun, 2(1), 1-11.
Ariska, M., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Transformasi Manajemen Peserta Didik Di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 138-148.
Fitrah Ariswan, N., Bachtiyar, I., Yanya, I., Sapirah, B., Mulyanti, A., Padila, R., ... & Hamid, H. (2025). Pengembangan Literasi Media Pembelajaran Edukatif Dalamprogram Kkn Di Desa Lissaga (Studi Di Tk Sunali Lissaga, Kec. Bassesangtempe). Sumbangsih: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 116-125.
Hasanah, L., Putri, Y. S., Muthia, A., & Putri, T. S.(2025). Pendekatan STEAM Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep, Prinsip, Dan Aplikasinya. Jurnal Paud Agapedia, 9(1), 21-28.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Model In Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.
Iswanto, I. H., & Suryani, D. (2025). Literature Review Efektivitas Pembelajaran Ipa Berbasis Augmented Reality Dan Virtual Reality Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah. Natural Science Education Research, 8(3).
Kartika, I., Arifudin, O., & Ulfah, U. (2024). Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1395-1407.
Kusuma, M. W., Nuramalia, T., Ain, T. Q., & Heryadi, Y. (2025). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Energi Dan Perubahannya Di Sekolah Dasar. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 37-64.
Maulida, S. (2025). Implementasi Tahap Praoperasional Dalam Pembelajaran Anak Usia 4–6 Tahun Berdasarkan Teori Jean Piaget. Ipaud, 2(1).
Monika, S., Palupi, W., & Zuhro, N. S. (2023). Profil Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 11(1), 48-58.
Mufit, F., Hendriyani, Y., Kom, M., & Dhanil, M. (2023). Augmented Reality Dan Virtual Reality Berbasis Konflik Kognitif, Sebagai Media Pembelajaran Abad Ke-21-Rajawali Pers. PT. Rajagrafindo Persada.
Nabila, N., Reihani, S. A., & Ernawati, F. (2026). Pengembangan Kurikulum Kontekstual Berbasis Lingkungan Sekitar Pada Anak Usia Dini. Dunia Anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 60-74.
Rachmawati, R., Swasty, W., Yutia, S. N., Rysanti, A., & Fayyaza, N. R. (2025). Penerapan Alur Storyboard Dan Desain Background Pada Elemen Grafis Interaktif Untuk Menunjang Pembelajaran. Indonesian Journal For Social Responsibility, 7(01), 106-119.
Rahman, R., Safirah, A. A., Mustamin, A. S., & Damayanti, F. (2024). Sistem Operasi Integrasi Teknologi Augmented Reality Dan Virtual Reality Dalam Aplikasi Moblo Dan Relax Untuk Android. Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(1), 29-36.
Reffiane, F., Agustini, F., Nuvitalia, D., & Saputra, H. J. (2025). Sains Dalam Genggaman: Eksplorasi Media Literasi Sains Yang Menyenangkan. Penerbit NEM.
Salam, A., & Ramadhan, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Pengenalan Hewan Berbasis Augmented Reality Untuk Anak Usia Dini Di Tkn 26 Lelamase. Golden Age And Inclusive Education, 2(1).
Sari, I. P., Batubara, I. H., & Basri, M. (2023). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209-215.
Surbakti, R., & Chantrin, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP), 3(2), 41-44.
Tarigan, R. B. (2025). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Menumbuhkan Pemahaman Konsep Sistem Tata Surya Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(1), 1-12.
Widyawati, W. (2025). Peran Media Berbasis Komputer Dalam Mengembangkan Kognisi Dan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal E-MAS (Edukasi Dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(3), 12-22.
Wulandari, F., Widyaningrum, N., Sa’ida, N., & Masturoh, U. (2025). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis AR Dan VR. Academicus: Journal Of Teaching And Learning, 4(1), 61-70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elis Mayasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
