ANALISIS KETERAMPILAN ANAK MENUMBUHKAN PERCAYA DIRI MELALUI METODE CERITA PADA KELOMPOK B PAUD KI ALI CILEGON

Authors

  • Tati Masliati STKIP Situs Banten

DOI:

https://doi.org/10.46306/jas.v3i1.53

Keywords:

Analisis, Kepercayaan Diri Anak, Metode bercerita, Analysis, Children's Self-Confidence, Storytelling Method

Abstract

Self-confidence is an important thing that children need to have in order to be able to climb the wheel of life. From the observation results, it is known that the problems are that children do not dare to come forward, children are afraid to speak in front of their friends, children always complain during every lesson, children do not communicate enough with their friends. friends. environmental people In this research the formulation of the problem is how to increase students' self-confidence by using the PAUD Ki Ali storytelling method in group B. The approach used is a quantitative approach after carrying out a pre-test in one group. The information used in this research was obtained from observations of children. The data collection method for this research is pre-test and post-test. The results showed that the average self-confidence of group B PAUD Ki Ali Cilegon in the story method was 29.02 before the test and 37.24 after the test based on the average of the children. , we get ????????????????????????= ????(1−????, ????−1) = ????(0.95)(16) = 1.746, so we get the value ????ℑ????. ???????????? is worth 10.27 > 1.746 so ???????? is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the use of the story method can increase the self-confidence of PAUD Group B Ki Ali Cilegon students. It is hoped that teachers will apply this narrative method to increase students' self-confidence. The story method used by researchers is a story of friendship between an ape and a turtle

Downloads

Download data is not yet available.

References

Zuhri, M. S. (2019). Suluk jalan terabas Gus Miek untuk meraih kebahagiaan: studi terhadap Jemaah Dzikrul Ghofilin Gayungan Surabaya. UIN Sunan Ampel Surabaya

Zahri, T. N., Yusuf, A. M., & Neviyarni, S. (2017). Hubungan gaya belajar dan keterampilan belajar dengan hasil belajar mahasiswa serta implikasinya dalam pelayanan bimbingan dan konseling di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Konselor, 6(1), 18-23

Sari, F. F., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Bermuatan Karakter terhadap Keterampilan Proses Ilmiah Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 1-7

Anwar, Chairul. (2014). Hakikat Manusia dalam Pendidikan Sebuah Tinjauan Filosofis, Yogyakarta: SUKA.Prees

Anwar Chairul. (2017). Teori-Teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer. Yogyakarta: IRCiSoD.

Diana Nirva & Mesiono. (2016). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Medan: Perdana Mulya Sarana.

Erlina. (2018). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengurutkan Bilangan 1-10 Melalui Media Pohon Hitung Anak Kelompok B1 Di TK Baptis Setia Bakti Kota Kediri. Jurnal PINUS Vol. 3 No. 2 Maret 2018 ISSN. 2442-9163.

Fazrin, Bita Febriyanti Isti Rusdiyani, dan Siti Khosiah. (2018). Hubungan Reward Orang Tua Dengan Sikap Percaya Diri Anak (Penelitian Kuantitatif Korelasional Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Islam Tirtayasa Serang-Banten). JPP PAUD UNTIRTA. Volume 5 No. 2.

Fadlillah Muhammad dan Khorida Mualifatu Lilif. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep danAplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Fatmawati Devi. (2016). Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Permainan Mencari Jejak si bulat (Maze 3D) padaAnak Kelompok B1 TK Budi Mulya Kecamatan Mojoroto Kota Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016, Artikel SkripsiUniversitas Nusantara PGRI Kediri.

Jamaluddin Dindin. (2010). Metode Pendidikan Anak, (Teori danPraktik), Bandung: Pustaka Al- Fikriis.

Manan Syaepul. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia MelaluiKeteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan AgamaIslam – Ta’Lim.

Margono. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: RinekaCipta, Marzuki. 2017. Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah.

Moleong, J Lexy. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif (EdisiRevisi), Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Meriyati. (2016). Jurnal Membangun Karakter Anak Usia Sejak Dini,Vol.1, No. 1, Agustus 2016.

Mulyasa. (2014). Manajemen PAUD, Bandung: PT Remaja Rosdakarya,

Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: BumiAksara

Mursid. (2016). Pengembangan Pembelajaran PAUD, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Musfiroh Tadkiroatun. (2012). Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Nurani Yuliani. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini,Jakarta: PT. Indeks.

Putra Nusa dan Dwilestari Ninin. (2012). Penelitian Kualitatif PAUD, Jakarta: Rajawali Pers.

Rahayu, Aprianti Yofita. (2013). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta: Indeks.

Sanjaya, Wina. (2013). Penelitian Pendidikan (Jenis, Metode danProsedur), Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif (Untuk Penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif), Bandung:Alfabeta:

Sujiono, Nurani Yuliani. (2013). Konsep Dasar Pendidikan AnakUsia Dini, Jakarta: Kembangan.

Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : BumiAksara

Susilo, Setiadi. (2016). Pedoman Penyelenggaraan PAUD, Jakarta:Bee Media Pustaka.

Wiyani, Ardy Novan. (2016). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: GavaMedia.

Yusuf, Syamsu dan Suganhi, M Nani. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rajawali Pers

Downloads

Published

2024-02-02

How to Cite

Masliati, T. . (2024). ANALISIS KETERAMPILAN ANAK MENUMBUHKAN PERCAYA DIRI MELALUI METODE CERITA PADA KELOMPOK B PAUD KI ALI CILEGON. Jurnal Anak Bangsa, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.46306/jas.v3i1.53