PENGENALAN KETERAMPILAN LITERASI DIGITAL PADA KELOMPOK B TKS NURUL IMAN CARENANG
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v3i1.54Keywords:
Keterampilan Literasi Digital, Anak Usia Dini, Digital Literacy Skills, Early Childhood, TKS Nurul Iman CarenangAbstract
The use of digital media is very common in society, also in early childhood. The influence of digital media use really depends on the user's ability to filter various information presented in the media. The ability needed to reduce these negative impacts is to improve digital skills, so the aim of this research is to find out whether TKS teachers already have the ability to use digital media. adopting digital literacy. skills for their children by: (1) inviting parents to help children use devices, (2) teaching children to think critically in using media, and (3) introducing various types of media. This research targets formal and informal kindergarten teachers in Carenang sub-district using quantitative descriptive research methods. The results of this research show that as many as 92% of survey respondents introduced digital literacy to their children, this shows positive things about efforts to introduce digital literacy in Pontianak City at the Kindergarten level
Downloads
References
R.J Monks 2006, Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Utomo, E. P. (2018). Pengembangan Lkpd Berbasis Komik Untuk Meningkatkan Literasi Ekonomi Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 1–10
Suriansyah, A., & Aslamiah. (2011). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini (J. D. & Z. Jamalie (ed.)). Comdes
Ain, N., Novianti, R., Solfiah, Y., & Puspitasari, E. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Digital Orang Tua
Anak Usia Dini di Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Riau. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1).
https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.6073
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., Bagus, A., & Rahma, N. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru
Dan Pelajar Di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan
Informasi, 3, 98–104.
Anggreani, C. (2022). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19
di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Harjono, Hary Soedarto. (2018). Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Pena, 8 (1). 1-7.
Kazakoff, E. (2016). Technology-based literacies for young children: Digital literacy through learning to
code. In Heider, K.L. and Jalongo, M. R. Young (eds) Children and Families in the Information Age:
Applications of Technology in Early Childhood. New York: Springer.
Lestari, T., Herawati, N. I., Permatasari, E., & Ariningrum, P. R.. 201). Assesmen Literasi Digital Berbasis
Perkembangan Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2019. Retrieved
from https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/148
Munawar, M., Fakhruddin, RC, A. R., & Titi Prihatin. (2019). Keterlibatan Orangtua dalam Pendidikan
Literasi Digital Anak Usia Dini. Seminar Nasional Pascasarjana 2019 Issn: 2686-6404, 1–5.
Munawar, M., Fakhruddin, F., Rodiyah, R., & Prihatin, T. (2021). Digital literacy curriculum management in
kindergarten. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(5), 2115–2136.
https://doi.org/10.18844/cjes.v16i5.6226
Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini di
Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77.
https://doi.org/10.33369/jip.6.1
Prayoga, A., & Muryanti, E. (2021). Peran Guru Dalam Pengenalan Literasi Digital Pada Anak Usia Dini
Pada Masa Covid-19 Di Tk Se-Kecamatan Pauh Duo. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak
Usia Dini, 4(2).
Revilia, D., & Irwansyah. (2020). Literasi Media Sosial : Kesadaran Keamanan Dan Privasi Dalam Perspektif
Generasi Milenial Social Media Literacy : Millenial ’ S Perspective of Security and Privacy Awareness.
Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik, 24(1), 1–15. Retrieved from
https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/jpkop/article/download/2375/1379
Salehudin, M. (2020). Literasi Digital Media Sosial Youtube Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2),
–115.
Savitri, G. A., Kholis, N., & Zunaidah, A. (2019). Pola Interaksi Orang Tua dan Anak di Perkotaan Dalam
Menghadapi Dampak Negatif Penggunaan Gadget. Jurnal Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial,
(1). https://doi.org/10.33319/sos.v20i1.17
Silawati, E., Ambat Harun, C., Ananthia, W., Natalina Muliasari, D., Yuniarti, Y., & Sri Yuliariatiningsih, M.
(2018). Literasi Media Anak Usia Dini: Strategi Penanggulangan Kekerasan Seksual Pada Anak.
Seminar Nasional Edusaintek FMIPA UNIMUS.
Sugiyo, Y. K., Zulfika, S., & Widayanti, W. (2018). Evaluasi Program Webinar (Web-Based Seminar)
Parenting Education Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Media Digital Dalam Mendidik Generasi Z
di Kota Semarang. Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE), 1(2), 17.
https://doi.org/10.31331/sece.v1i2.719
Sukmono, N. D., & Kusuma, W. S. (2021). Kisah Nabi dan Rosul sebagai Upaya Penanaman Budaya Literasi
pada Anak Usia Dini untuk Mencegah Problem Etik Digital. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6),
–4951. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1523
Utomo, T. P. (2020). Literasi Informasi Di Era Digital Dalam Perspektif Ajaran Islam. Buletin Perpustakaan,
(0), 61–82. Retrieved from https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/15194
Wulandari, H., & Santoso, M. B. (2019). Proses P Ar Ental M Ediati on Terhadap Anak Usia. Jurnal
Pekerjaan Sosial, 2, 213–226. file:///C:/Users/IKA/Downloads/26252-81066-2-PB.pdf
Wulandari, H., Siti Asiah, D. H., & Santoso, M. B. (2021). Pengawasan Orangtua Terhadap Anak Usia
Prasekolah Dalam Menggunakan Gawai. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
(JPPM), 2(1), 46. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i1.33437
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Afifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
