PENDIDIKAN ABAD 21 UNTUK ANAK USIA DINI: MEMBANGUN KARAKTER, TEKNOLOGI, DAN LITERASI SEJAK DINI
DOI:
https://doi.org/10.46306/jas.v4i1.92Keywords:
21st Century Education, Early Childhood, Character, Technology, Literacy, Pendidikan Abad 21, Anak Usia Dini, Karakter, Teknologi, LiterasiAbstract
21st century education prioritizes the development of relevant skills to face global challenges, such as creativity, critical thinking, collaboration, and digital literacy. In early childhood, it is important to instill strong character values, technology skills, and literacy from an early age. This study aims to analyze the importance of 21st century education in early childhood with a focus on character development, technology introduction, and literacy. The research methods used are literature studies and observations in several PAUD institutions in Indonesia. The results of the study indicate that the integration of technology in the learning process, character development, and literacy in early childhood is very important to equip them to face future challenges. In conclusion, 21st century education in early childhood needs to be directed at the development of holistic skills involving moral, intellectual, and technological aspects.
Downloads
References
Amalia, A. P., & Harfiani, R. (2024). Penerapan pembiasaan positif dalam upaya meningkatkan karakter anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25-38.
Asmara, A., Judijanto, L., Hita, I. P. A. D., & Saddhono, K. (2023). Media pembelajaran berbasis teknologi: apakah memiliki pengaruh terhadap peningkatan kreativitas pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7253-7261.
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui bermain peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871-4880.
Imroatun, I., Bastian, A. B. F. M., Imoy, S., Pandini, F. D., & Santoso, F. S. (2024). Pengenalan Literasi Keagamaan Melalui Metode Kreatif Dan Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 14(2), 137-150.
Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan media online dalam proses kegiatan belajar mengajar pai dimasa pandemi covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 8(1), 12-24.
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, dan Metode yang Efektif. Ananta Vidya.
Kamila, A. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321-338.
Mayasar, E., Afifah, A., & Hidayat, A. (2024). PENGUATAN KEMAMPUAN BAHASA DAN LITERASI DIGITAL ANAK USIA DINI DI PAUD MAWAR BERKAH KECAMATAN KORONCONG-PANDEGLANG. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(6), 12160-12166.
Mu'minah, I. H. (2021, October). Studi literatur: pembelajaran abad-21 melalui pendekatan steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) dalam menyongsong era society 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 584-594).
Oktania, S., Hidayat, A., Pahrul, Y., Junedi, B., Baqi, F. A., Hermansah, H., ... & Hilaliyah, T. (2024). Sosialisasi Penerapan Technology Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Digital di Sekolah Dasar Negeri Larangan Kabupaten Serang. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 496-502.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan holistik untuk mengembangkan keterampilan abad 21 dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27778.
Purwaningtyas, F. D., Septiana, Y., Aprilia, H., & Candra, G. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa), 4(1), 1-9.
Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah, A. (2024). The urgency of digital technology in education: a systematic literature review. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224-234.
Rakhmawati, D., Hendracipta, N., Pribadi, R. A., & Nurhasanah, A. (2024). Peran Guru Dalam Mengoptimalkan Model-Model Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 75-85.
Rohmah, R. M. R., Yusuf, A. I., & Azizah, R. (2023). Peran pendidikan holistik bagi pengembangan karakter anak usia dini. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 154-165.
Shalehah, N. A. (2023). Studi Literatur: Konsep kurikulum merdeka pada satuan pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(1), 70-81.
Taliwuna, M. C. (2024). Membangun Literasi Digital Kristen: Modul Pembelajaran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Usia Dini. SHAMAYIM: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 3(2), 22-44.
Ulfah, M. (2020). DIGITAL PARENTING: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-anak dari Bahaya Digital?. Edu Publisher.
Zulfa, M., Sulisworo, D., & Nursulistiyo, E. (2024). PENGARUH LITERASI, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESUKSESAN KARIR MASA DEPAN ANAK: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 12(3), 90-94.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Asmayawati, Tati Masliati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
